心理学教案

Leung

二、注意的稳定性

（一）
定义：注意的稳定性，又称注意的持久性，是在较长时间内，把注意保持在某一对象或某一活动上的特性。

注意的起伏现象

（二）影响注意稳定性的因素

1、对象特点
2、主体状态

3、脑神经系统的发育（儿童年龄越小，大脑发育不良，注意稳定性越差。如7岁儿童连续注意的时间为10-15分钟，10-12岁儿童则可达到30分钟左右。）

（三）与注意稳定性相反的状态是注意的分散，也叫“分心”。

分心是指注意不自觉地离开了当前应当指向和集中的客体，而指向无关的其他对象上的现象。

分心产生的原因：无关刺激的干扰（包括内外刺激），长时间的单调工作产生的疲劳等。

控制分心的措施：超前控制、信号控制、提问控制、表扬与批评控制等。

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水木年华1

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