嘉应学院2010年招生专业简介

晕晕

数学学院

数学与应用数学（师范，本科）

培养目标：培养中等学校数学及计算机应用教学的教师、教学研究人员以及能在科研单位或经济管理部门从事相关研究、应用开发和管理工作的高级专门人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。

核心课程：数学分析，几何学，代数学，概率论与数理统计，微分方程，函数论，数学教学论，数学建模与数学实验，数值方法，高级语言程序设计等。

信息与计算科学（本科）

本专业实行大专业招生，分师范（信息安全技术） 和非师范方向培养。

培养目标：培养能在科技、经济和管理等部门从事研究、应用软件开发和管理工作的高级专门人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。

核心课程：数学分析，高等代数与解析几何，概率统计，离散数学，数值计算方法，数学模型与实验，软件工程，数据结构与算法，计算机概论，高级语言程序设计，面向对象程序设计，计算机网络，计算机图形学等。

数学教育（师范，专科）

培养目标：培养中、小学校及职业学校从事数学及信息科学教学的教师以及在教育管理部门从事教学研究及管理工作的专门人才。

核心课程：数学分析，高等代数，解析几何，概率统计，中学数学教学论，竞赛数学，初等数学研究，小学数学教育学，计算机基础，自然科学概论，C程序设计，现代教育技术等。

物理与光信息科技学院

物理学（师范，本科）

培养目标：培养适应基础教育发展需要，具有创新精神与较强的实践能力，物理学理论基础扎实，并能熟练运用现代教育技术的全面发展的中等学校 (含中等职业技术学校) 教师。

核心课程：理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、中学物理教学论、电子技术等。

光信息科学与技术（本科）

本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神与较强的实践能力，掌握物理学基础知识，具备光信息科学与技术的基础理论和实验技能，能在应用光学、光电子学及相关电子信息等领域从事研究、产品设计、技术开发和管理工作的全面发展的高级应用型人才。

核心课程：电路分析、电子技术与实验、物理光学与应用光学、激光原理及技术、信息光学、光电子技术等。

物理教育（师范，专科）

培养目标：培养适应现代教育发展需要，具有创新精神和实践能力，掌握物理学的基本理论与方法，掌握教育技术基础知识，具备较强的计算机和电子信息技术应用技能，能够从事普通中小学信息技术课程，初中物理课程教学的教师和信息技术人才。

核心课程：普通物理学及实验、中小学物理与信息技术教学法、电子技术及实验、信息技术物理、多媒体技术与课件制作等。

化学与环境学院

化学（师范，本科）

培养目标：培养适应基础教育发展需要、服务地方社会经济文化建设、具有创新精神和实践能力、德智体美全面发展的中等学校教师及化学化工企事业单位技术应用型人才，并为今后成为中等学校骨干教师、教育管理人才和学科带头人打下坚实的基础。

核心课程：无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、物理化学及实验、结构化学、化学教学论等。

应用化学（本科）

本专业实行大专业招生，分师范（化工技术教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展，掌握化学基本理论与方法，能在化学、应用化学及相关科学技术领域中从事科研、教育、技术开发和管理工作的实用型高级技术人才。

核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含结构化学）、化工原理、精细有机合成化学及工艺学、精细无机化学品的制备及应用、高分子化学、仪器分析及实验、波谱分析等。

环境科学（本科）

本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教育、环境保护和环境管理等工作的技术应用型人才。

核心课程：生态学、环境学、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境监测、环境质量评价、环境管理与环境法、环境规划、环境信息系统等。

环境工程（本科）

本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科工程技术应用型人才。

核心课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境工程微生物学、环境监测、环境质量评价、工程概预算、CAD技术等。

环境监测与治理技术（专科）

培养目标：培养既掌握较扎实的水污染控制、大气污染控制、环境监测与分析、固体废物处理与处置、环境质量评价、环境规划管理的专业理论，又能熟练应用现代技术技艺，能从事区域、流域、城市、企业的环境污染控制与资源化、环境监测、环境分析、环境质量评价、环境规划管理等工作的技术应用型人才。

核心课程：环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境工程微生物学、环境质量评价、CAD技术、环境生物技术等。

晕晕

文学院

汉语言文学（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能适应新世纪中等教育（主要是语文教育）需要的合格师资以及从事教育科学研究、教育管理等方面工作的应用型专门人才；培养具备较强的汉语言文学素养、能在新闻文艺出版部门、科研机构、机关企事业单位等从事相关工作的应用型专门人才。

核心课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、语文教学论等。



新闻学（本科）
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要、具备系统的新闻传播理论知识与技能、宽广的文化与科学知识的应用型新闻传播人才；培养熟悉国家新闻、宣传政策和法规，能在新闻、宣传、出版部门及因特网新闻网站从事记者、编辑和媒体经营管理工作的应用型专门人才。

核心课程：新闻学、传播学、广告学、新闻写作、新闻评论、新闻摄影、中外新闻事业史等。



汉语言（师范，本科）
培养目标：培养具备汉语及语言学、中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在中等学校、高等学校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学和研究、语言文字管理及语言应用方面实际工作的应用型专门人才。

核心课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国语言学史、计算语言学、欧美语言学、实验语音学、文学概论、中国文学史、中文信息处理等。



语文教育（师范，专科）
培养目标：培养适应基础教育发展需要、具有汉语言文学的理论素养、系统知识较强的教育教学技能以及较强的写作能力，可在初等或中等学校、行政机关、企事业单位、文化、出版、新闻传播等部门从事教学、研究、秘书、出版、编辑等工作的应用型专门人才。

核心课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、语文教学论等。




外国语学院

英语（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，并能熟练地运用英语的中学英语教师，并为今后成为中学骨干教师、学科带头人和教育管理人才打下坚实的基础。

核心课程：基础英语、高级英语、英语阅读、英语写作、第二外语、英国文学选读、美国文学选读、翻译理论与实践、语言学概论、英语教学理论与方法等。



英语 （商贸英语，本科）
培养目标：培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，并能熟练地运用英语的全面发展的应用型高级专门人才。

核心课程：基础英语、英语阅读、商务英语口语、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语、第二外语、英美文学选读、国际贸易实务、国际商法、市场营销等。


日语 （本科）
本专业实行大专业招生，分师范（应用日语教育）和非师范方向培养。

培养目标：培养具有扎实的日语语言基础和广博的文化知识，并能熟练地运用日语的全面发展的应用型高级专门人才。

核心课程：基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语阅读、日语报刊选读、日本概况、日语翻译理论与实践、日语口译、日本文学、商务日语、外贸函电、第二外语、国际贸易实务等。



英语教育（师范，专科）
培养目标：培养能够适应中小学教育需要的，具有创新精神和实践能力的德、智、体、美方面全面发展的初中和小学英语教师。

核心课程：综合英语、英语口语、英语听力、英语语音、英语阅读、英语语法、英语写作、翻译理论与实践、英语教学理论与方法等。



商务英语（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，具有较为扎实的英语语言基础和文化知识，并能熟练地运用英语的应用型专门人才。

核心课程：综合英语、英语口语、英语听力、英语语音、英语阅读、翻译理论与实践、商务英语、国际贸易实务、国际商法、商务英语写作、市场营销等。



生命科学学院

生物科学（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学基本理论、基本知识与基本方法和技能的高级中学生物教师、教学研究人员，其他教育工作者及其园林绿化设计与管理工作人员。

核心课程：人体解剖学、人体及动物生理学、细胞与分子生物学、植物学、动物学等。



生物工程（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育）和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备本学科的基本理论、基本知识，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工作人员。学生毕业后可到各类食品、药品企业、生态农业等从事生产技术和管理工作及营销工作，也可以在商品检验、技术监督、卫生防疫、海关等单位从事相关工作。

核心课程：普通生物学、化工原理、生物化学、生化技术、分子生物学、微生物学、微生物工程工艺原理等。



园林（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（园林技术教育） 和非师范方向培养。

培养目标：本专业培养具备植物学、环境艺术设计和工程技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在植被复绿与生态环境、园林植物与观赏园艺、城市规划与景观设计、园林工程施工与管理等领域从事与园林科学有关的工程设计与施工、技术推广与资源开发、经营与管理等工作的高级应用型人才。

核心课程：植物学、园林CAD、花卉学、园林树木学、园艺植物栽培学、园林规划设计、园林工程等。



园林技术（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能用园林、园艺科学技术应用于生产实践中去的应用型专业人才。学生毕业后从事旅游区园林风景管理、园林花木公司管理。城市道路、居住区、企事业、机关等单位的园林规划、设计和管理、花园设计、花店园艺师、花艺设计师、园艺产业、高尔夫球场园林绿化和草坪管理等工作。

核心课程：植物学、园林CAD、花卉学、园林树木学、园艺植物栽培学、园林规划设计、园林工程等。



生物教育（师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学基本理论、基本知识与基本方法和技能的中学生物教师、其他教育工作者及其园林绿化设计与管理工作人员。

核心课程：植物学、动物学、细胞生物学、微生物学、植物生理学、遗传学等及大学理科公共课程。

晕晕

政法学院

思想政冶教育（师范，本科）
培养目标：培养具有创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的中等学校政冶课教师和辅导员，以及能够胜任党政机关、企事业单位和从事社区思想政冶教育工作、管理工作的专门人才。

核心课程：马克思主义哲学原理、政冶经济学、政冶学概论、中华人民共和国史、思想政冶教育学科论。



法学（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（法学教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养具有良好的政冶素质，系统掌握法学基本原理，熟悉我国主要法律、法规，具有创新能力实践能力和适应能力，能在国家机关、企业或事业单位和社会团体，特别是国家权利机关、司法机关、检察机关、行政机关、仲裁机关和法律服务机构从事法律工作的应用型高级专门人才。

核心课程：刑法学、民法学、商法学、经济法学、知识产权法。



公共事业管理（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（事业管理教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养具备较强的组织管理、协调能力及社会调查研究能力的应用型高级专门人才，可在教育部门、党政机关、企事业单位从事行政管理、社会政策研究、人力资源管理与开发等工作。

核心课程：管理学、社会学概论、人力资源的开发与管理、公共关系学、公共政策分析。



历史学（师范，本科）
培养目标：培养具有较高的政冶素质和马克思主义理论素养，具有扎实的历史学等学科基本理论知识，具有创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的中等学校历史课教师以及思想政冶教育工作者。以及能胜任政府机关、企事业单位的行政工作，新闻、出版部门的编辑工作以及博物馆、文化站等部门工作的高级专门人才。

核心课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、中学历史教学论。



法律事务（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。

培养目标：培养具有良好的政冶素质，系统掌握法学基本原理，熟悉我国主要法律、法规，具有创新能力、实践能力和适应能力，能在国家机关、企业和事业单位和社会团体，特别是国家权力机关、司法机关、检察机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型人才。

核心课程：刑法学、民法学、经济法学、商法学、知识产权法。




地理科学与旅游学院

地理科学（师范，本科）
    培养目标：培养能够适应基础教育发展需要的，具有创新精神和实践能力的，德、智、体、美等方面全面发展的中等学校地理教师，并为今后成为中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才打下坚实的基础。
    核心课程：自然地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、地理教学论等课程。



地理信息系统（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。
    培养目标： 培养德、智、体、美全面发展，具有创新能力和创新精神，掌握现代地理空间信息技术，能在国土、规划、资源环境等政府部门、企事业单位从事地理信息系统应用、开发等相关工作的综合应用型人才。
   核心课程：地理信息系统原理、遥感数字图像处理、测量学地图学、地理信息系统设计与开发等课程。



旅游管理（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（旅游管理教育） 和非师范方向培养。
    培养目标：培养能够适应社会主义现代化建设需要德、智、体、美全面发展的，具有创新能力和创新精神，掌握旅游管理知识，能在旅游xing政管理部门、旅游企事业单位从事相关工作的综合应用型人才。
    核心课程：管理学原理、经济学原理、旅游学概论、旅行社管理、饭店管理等课程。



物业管理（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
    培养目标：培养能够适应社会主义现代化建设需要德、智、体、美全面发展的，具有创新能力和创新精神，掌握现代物业管理理论知识、实操技能与方法的适应物业管理行业发展需要的应用型人才。

    核心课程：房屋建筑学、房地产经营管理、管理学、房地产与物业管理法规、物业管理概论与实务等课程。

晕晕

经济与管理学院


财务管理（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（会计教育）和非师范方向培养。
    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备管理、经济、法律和理财、金融管理等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的应用型人才。
    核心课程：会计学、财务管理、中级财务管理、高级财务管理、跨国公司财务。



工商管理（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（管理教育）和非师范方向培养。
    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备管理、经济、法律及企业管理方面知识和能力，能在企业、事业单位及政府从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理应用型人才。
    核心课程：管理学、国际商法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。



国际经济与贸易（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（贸易教育）和非师范方向培养。
    培养目标：培养系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型人才。
    核心课程：国际经济学、计量经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学。



市场营销（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（管理教育）和非师范方向培养。
    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、既懂市场营销实务和管理，又懂经贸法规，掌握解决生产与消费各种矛盾，使生产供给与消费需求相适应的应用型、开拓型市场营销应用型人才。
    核心课程：市场营销、国际市场营销学、推销学、市场调查与预测、商业心理学。



会计电算化（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，懂市场经济，熟悉国家经济发展政策和法律，能够熟练运用计算机、数据库技术,能设计和操作财务软件，懂得手工会计操作，掌握一定企业管理技术、实践能力较强、身心健康的应用型人才。
    核心课程：基础会计、财务会计、管理会计、财务管理、计算机会计。




电子信息工程学院

电子信息工程（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术与信息处理技术的基本理论与技能, 从事电子与信息工程相关领域工作的应用型高级工程技术人才。   

    核心课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、微机与单片机原理、通信原理、数字信号处理、数字图像处理、网络及多媒体技术、DSP技术与应用、AutoCAD、计算机技术基础等。



通信工程（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（网络通信教育） 和非师范方向培养。

    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术与通信技术的基本理论与技能, 从事电子与通信工程相关领域工作的应用型高级工程技术人才。

核心课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、微机与单片机原理、通信原理、数字信号处理、计算机网络、程控交换技术、光纤通信、移动通信、AutoCAD、计算机技术基础等。



自动化（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

    培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术与电气自动化技术的基本理论与技能, 从事电子与电气自动化相关领域工作的应用型高级工程技术人才。

核心课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、微机与单片机原理、自动控制原理、计算机控制技术、电机及拖动基础、自动检测技术、过程控制、运动控制、分布式控制、PLC技术、嵌入式系统、AutoCAD、计算机技术基础等。



电气自动化技术（专科）
培养目标：培养掌握电子技术、电气工程与自动化技术的基本理论与技能, 从事电子、电气工程与自动化相关领域

工作的应用型工程技术人才。

核心课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机与单片机原理、自动控制原理、计算机控制技术、电机及拖动基础、工厂供电、电气测量、检测与转换技术、PLC技术、AutoCAD等、计算机技术基础。

晕晕

计算机学院

计算机科学与技术(师范，本科)
培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，具有创新精神和实践能力，从事计算机教育及计算机软件、硬件开发的高级应用型专门人才。近年来毕业生主要面向中等学校及相关企事业单位就业。

核心课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理、现代教育技术等。



软件工程(本科)
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

培养目标：主要培养基础理论扎实、知识面宽、素质高、能力强、富有创新精神和创业能力，从事软件系统开发和技术应用等工作的高级应用型专门人才。

   核心课程：数据结构、操作系统、数据库原理、软件工程、软件过程管理等。



网络工程（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的，从事计算机网络系统设计与维护的高级应用型专门人才。近年来毕业生主要面向网络管理就业。

核心课程：数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络、网络环境与编程等。



计算机应用技术（师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的，从事计算机教育及计算机系统的安装、调试、维护等方面的工程技术应用型人才。近年来毕业生主要面向中小学及相关企事业单位就业

核心课程：数据结构、数据库原理及应用、操作系统、软件工程、计算机网络等。



土木工程学院

土木工程（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（道桥工程教育和建筑工程教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑、道路、桥梁、地基处理等领域从事结构设计、施工管理、工程造价和房地产开发等工作的应用型高级技术人才。

核心课程：工程测量、房屋建筑学、结构力学、混凝土结构设计、桥梁工程、路基路面工程、土木工程施工、土木工程预算等。



工程管理（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（管理教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，综合素质较高，具备管理学、经济学和土木工程技术，能在各级投资部门、建设管理部门、建设中介服务机构和房地产等行业从事项目投资决策和工程建设管理工作的高级专业人才。   

核心课程：管理学原理、工程经济学、工程结构、工程项目管理、工程计价与造价管理等。



建筑工程技术（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范（建筑环境艺术设计）方向培养

培养目标：培养德、智、体、美方面全面发展，具备创新精神和实践能力，能从事建筑、景观、室内、规划设计与施工，以及建筑施工预算、建设工程技术管理等方面的应用型技术人才。

核心课程：建筑设计、景观设计、室内设计、规划设计、建筑施工、建筑工程预算等。




美术学院

美术学（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展、能胜任各类中等学校美术教学及艺术团体、并能从事美术创作活动的应用型人才。

核心课程：素描、色彩、中国画、书法、构成基础、电脑美术基础、雕塑与陶艺、油画、版画基础、设计基础、中外美术史、艺术概论、美术教学法、教育学、心理学、电化教育等。



美术学（书法篆刻，师范，本科）
培养目标：培养适应教育事业和经济发展需求，具有良好的艺术素质、独立的书法教学、创作与科研能力，能胜任中小学和职业学校书法教学工作，具有良好的书法与绘画艺术的基本知识，基本理论和创作技能的专门人才。

核心课程：艺术概论、书法理论与技法、中外美术史、书法史、书法美学、篆刻、中国画、美术基础、美术欣赏、古代文学、书法史、古文字学、心理学、教育学等。



艺术设计（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育） 和非师范方向培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有现代艺术设计专业知识与技能，适应社会需求的艺术设计人才。

核心课程：素描、色彩、中国画、构成基础、平面设计、商业摄影、雕塑、陶艺、电脑美术基础、展示设计、版面设计、环境艺术设计、景观艺术设计、家具设计、设计史、中外美术史、艺术概论、计算机基础、英语等。



美术教育（师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能胜任各类中、小学校美术教学及艺术创作团体，并能从事美术创作活动的应用型人才。

核心课程：素描、油画、色彩、中国画、书法、构成基础、电脑美术设计、摄影、雕塑与陶艺、油画、版画基础、设计基础、中外美术史、艺术概论、美术教学法、计算机基础、教育学、心理学等。





体育学院



体育教育（师范，本科）
培养目标：培养具有创新精神和实践应用能力，德、智、体、美等方面全面发展的教育工作者，能胜任中小学校体育与健康课程教学、运动训练和竞赛组织的体育教师、学科带头人，并能从事社会体育指导的体育人才。

核心课程：学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、田径、球类、武术等。



体育教育（足球，师范，本科）
培养目标：培养能够适应基础教育和足球训练发展需要的，具有较高的足球运动竞技水平，系统掌握足球运动训练理论与方法，具备优良的思想品德和作风、突出的足球技能和能力，能够在基础教育和足球运动训练中创造性工作，同时又能胜任体育教学与训练工作的运动训练人才。

核心课程：学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、足球、田径等。



体育教育（师范，专科）
培养目标：培养具有实践应用能力，德、智、体、美等方面全面发展的人才，能胜任小学体育与健康课程教学、运动训练和竞赛组织等工作的小学体育教师和社会体育指导工作。

核心课程：学校体育学、教育学、体育保健学、田径、武术等。

晕晕

音乐学院

音乐学（师范，本科）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强音乐艺术素养，既能胜任中小学校音乐教学，也能够胜任广大企事业单位相关文艺工作需求的综合型音乐人才。

核心课程：基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、和声等。


舞蹈学（师范，本科）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强的舞蹈与音乐艺术素养，以及一定的舞蹈表演和创编能力，既能胜任中小学校舞蹈教学，也能胜任广大企事业单位相关文艺工作的综合型舞蹈人才。

核心课程：中国舞蹈史、舞蹈解剖学、舞蹈教学法、芭蕾基本功训、中国民族民间舞等。



教育科学学院
教育技术学（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展的中小学信息与教育技术类师资、企事业从事信息处理及应用、新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评论等的教育技术学科的专门人才。

核心课程：教育技术导论、教学系统设计、信息技术与教育、网络教育应用、电视教材编制与应用、教育技术研究方法等。



小学教育（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，掌握本专业基本理论、基本技能和现代教育理论，懂得教育规律，有较强教育教学和科研能力的全面发展的小学教师。

核心课程：教育学基本原理、心理学原理、现代汉语、课程与教学论、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学等。



心理学（师范，本科）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，具备心理学的基本理论、基本技能，能在中小学从事心理健康教育、心理学教学工作，以及能正确诊断中小学生的各类心理问题、并有针对性地进行心理咨询工作；并可以在企事业单位、科研部门从事心理学科学研究工作的全面发展的高级应用型人才。

核心课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、咨询心理学、发展心理学等。



初等教育（文科，师范，专科）
培养目标：培养能够适应基础教育改革和发展需要，具有创新精神和较强实践能力，全面发展的小学教师。

核心课程：现代汉语、中国现代文学、小学语文教育学、教育学、儿童教育心理学等。

初等教育（理科，师范，专科）

培养目标：培养能够适应基础教育改革和发展需要，具有创新精神和较强实践能力，全面发展的小学教师。

核心课程：初等数学研究、小学数学教育学、教育学、心理学、儿童教育心理学等。




梅州师范分院

初等教育（文科，师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展的基础教育师资（重点培养语文教学师资）和其它相关专业工作人员。

核心课程：汉语基础、写作、近现代中外文学、小学语文、基础心理学、儿童发展与教育心理学、班级管理、现代教育制度与思想、小学综合实践活动设计、历史与社会教学与研究、现代教育技术等专业课程和教育、心理学等公共课程。



初等教育（理科，师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展的基础教育师资（重点培养数学教学师资）和其它相关专业工作人员。

核心课程：高等数学基础、数学实践与科学实验、生命科学、小学数学、科学教学与研究、现代教育技术等及教育、基础心理学、儿童发展与教育心理学、班级管理、现代教育制度与思想、小学综合实践活动设计、心理学等其它公共课程。



英语教育（师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展的基础教育师资（重点培养英语教学师资）和其它相关专业工作人员。

核心课程：综合英语，英语写作、英语阅读，英语视听说，英语语音，英语概论，英语语法，英语教学与研究，语言测试、翻译基础、英语语言知识、小学英语教学法、词汇学、第二外语等专业课程和教育、心理学等其它公共文化课程。



现代教育技术（师范，专科）
培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展的基础教育师资（重点培养信息技术教育教学师资）和其它相关专业工作人员。

核心课程：CAI课件开发、QBASIC语言、计算机基础课程、数据结构、操作系统、数据库原理、电子电路基础、数字电路、软件工程、网络基础、计算机维护与检修、大学英语、高等数学、离散数学、中小学计算机教学法及教育、心理学等其它公共课程。



音乐教育（师范，专科）
培养目标：培养德智、体、美等方面全面发展的基础教育师资（重点培养音乐教育教学师资）和其它相关专业工作的实用型人才。

核心课程：视唱练耳、钢琴、乐理、和声、器乐合奏、合唱与指挥、手风琴、电子琴、形体训练与舞蹈、管乐队与鼓号队训练、艺术概论、音乐欣赏等。

晕晕

医学院

药学（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育）和非师范方向培养。
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备人文社会科学、药学学科基本理论、基本知识和实践技能，能在药品生产、检验、流通使用和研究与开发领域从事药物鉴定及质检、药物设计、药物制剂、临床合理用药、药品经营与药事管理等方面工作的应用型高级药学专业人才。

核心课程：药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学等。


护理学（本科）
本专业实行大专业招生，分师范（职业教育）和非师范方向培养。
培养目标：培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论、知识和技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具有终生学习能力和良好职业素质，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业人才。

核心课程：护理学基础、健康评估、内科护理学（含传染病护理学、神经内科护理学、精神科护理学）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、急救护理学、社区护理、护理科研、护理伦理学等。



临床医学（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养热爱医学科学事业，掌握基础医学、临床医学等现代医学的基础理论、基本知识、基本技能和一定的全科医学知识，具有良好职业道德、创新精神和实践能力，能够在基层医疗卫生单位从事临床医疗、社区预防和卫生保健工作的应用型临床医学专业技术人才。

核心课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。


护理（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能、能在护理领域内从事临床护理、社区保健、康复护理工作，并初步具有护理管理的应用型护理专业技术人才。

核心课程：护理学基础、内科护理学、外科护理、妇产科护理学、儿科护理学等。



药学（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养具备药学学科基本理论、基本知识和实践技能，能在药品生产、检验、流通使用领域从事药物鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的应用型药学专业技术人才。

核心课程：药物化学、药剂学、药理学、药物分析化学等。


医学检验技术（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养具有现代医学检验的理念，具备医学检验所必需的基础理论、基本知识和基本技能，从事临床医学检验并有较强动手能力的应用型专业技术人才。

核心课程：临床检验学、血液学及血液学检验、生物化学及检验技术、寄生虫学及检验技术、微生物学及检验技术、免疫学及检验技术。



医学影像技术（专科）
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要的，具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，熟练本专业有关的基本技能，能在各级医院从事医学影像操作技能的应用型专业技术人才。

核心课程：人体解剖学、临床医学概论、摄影化学及技术、摄影理论及影像摄影技术、超声医学、医学影像诊断学、医学影像设备学、心电图学等。


口腔医学技术(专科)
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养具备医学基础理论和临床医学基本知识,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的防治、修复和预防保健或相关企业从事义齿加工、口腔材料器械营销的应用型专业技术人才。

核心课程：口腔材料学、口腔内科学、口腔修复学、口腔工艺学、口腔正畸学、口腔预防保健学、口腔设备学等。
   

助产(专科)
本专业实行大专业招生，分师范和非师范方向培养。
培养目标：培养具备人文社会科学、基础医学、临床医学的基本知识及助产学科的基本理论知识和技能、能在护理领域内从事临床助产、妇产科护理及母婴保健等工作的应用型专业技术人才。

核心课程：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、产科护理学、妇科护理学、母婴保健学、儿科护理学等。

zlinsc

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背砍刀的诗人

回复 3# 晕晕


    法学大专业招生，还分师范？法学教育？？？？？出来教谁啊？？？？本科法学师范？？怎么那么搞笑。

风筝海5

公共事业管理还有师范呢 ？真是纠结啊 ！！！！！