[转帖]透视校园另类“文化”：课桌文化

F · 发表于 2005-10-29 21:54

朱红的桌椅，斑驳的油漆，雪白的墙壁，凌乱的笔迹，千奇百怪的语句。这是武汉大学一道独特的风景线－－课桌文化。“我爱你，虽然我已经放弃；我爱你，伤心不能再继续；我爱你，虽然我已经忘记；我爱你，岂止一句话就说的清．”“料峭春风吹酒醒，山头残照却相迎，惟有凄凄满怀情。” 在上课的地方，只要稍微留意，就会发现这样或抒情或调侃，或高雅或庸俗的语句。它们的始作俑者究竟是谁？在何种情感的驱使下，他们留下了这些形形色色的笔迹？透过这些笔迹，我们可以看到当代大学生的哪些心理？带着种种疑问，记者收集并整理了许多这方面的材料，现将其归为以下几类： 
（一）抒怀型　 
　　大多采用古诗词和歌词形式，既体现了高雅古典的人文底蕴，又抒发了伤春悲秋之情．诸如“日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人”。“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。” 
（二）咏志型 
　　 “要挽救病态的世界，得先挽救病态的社会；要挽救病态的社会，得先挽救病态的自己。是中国人请留言。”“中国的强大，历史的进步。”这样的语句往往豪情满怀，能让读者感受到写者强烈的社会责任感和历史使命感。“成功就是成为最好的自己。”“In my world ，I’m the owner！”这是另一类立足人生，激励自我的咏志，它展示了写者积极向上的人生态度，健康自信的精神风貌。 
（三）调侃型 
　　“关键时刻，怎能感冒？”“征女友：某某某，现年20不到，五官端正，经济来源稳定，电话*******，欢迎来电，不诚勿扰。”时尚气息浓厚，语言随意幽默，取材与广告网络，是这种类型的典型特征。写者多是随手拈来，读者多是忍俊不禁，它的独特魅力可见一斑。 
（四）风花雪月型 　　－－“喜欢一个人，却从未对她说过一句话，我笨不笨？” 　　－－“是蛮笨的。喜欢一个人，错过了五年中碰到的无数个好女孩，值不值？” 　　－－“两个人在一起是否只是一种安慰？” 　　－－“就这样孤单一辈子吧！” 
　　这一类型易引起共鸣，使后来读者不禁也提笔抒发己见，有时甚至会在一个话题的位置出现数种笔迹，多种观点，其争论之激烈，无异于一场小型辩论赛。 
（五）功利型 
　　在教三的课桌上，最常见的是一种密密麻麻的蝇头“小楷”，其内容通常来自课本，有数学公式，英语单词，政治概念，历史事件等。写者多是为了应付考试。因为此举不甚光彩，所以这种语句总是出现在隐蔽的地方，并且措辞抽象简化，读者乍看之下，难解其意。如“加强立法，加快二无体系整合，加快市保等。” 
同学们的观点： 
　　写者无意，看者有心。那么看者对此作何评价呢？记者就此采访了部分同学和老师。 
　　 “我觉得课桌文化说明了大学生心理问题的严重性。他们没有很好的方式发泄，只有通过这些文字吐露心声。虽然方式不甚合理，但他们没有更好的沟通桥梁，这样其实可以避免过激的行为发生”。 　　－－药学院一女生 
　　 “大学生应该是朝气蓬勃的，干吗写那么压抑的东西啊，太忧郁了，高中生一样。” 　　－－遥感院一女生说”抒怀型” 
　　 “可能是上课太无聊了，没有办法打发时间，才在课桌上写那些东西。只是，课桌招谁惹谁啦？真不道德。” 　　 “征女友和男友的真好笑，写在课桌上太幼稚了。” 　　“那个功利型的倒是比较现实的，虽然现在考试对学生要求不高，但是总要及格。不过，这样的作弊方式确是不应该。 　　－－遥感院一女生 
　　 “我顶讨厌那不干不净的课桌了。课桌是用来学习的，不是用来当草稿纸，也不是用来收集垃圾文字的。很多人就是自恋。要我看，真能写出什么东西来他们应该给发表去，要不就写在自己的日记本里啊，用的着这样张扬吗？还破坏公物，说起来大学生都这么没素质，小学生都知道不能乱在桌上画。” 　　－－新闻院一男生 
　　“可能很多人都认为这种方式可以让他们尽情表达自己的想法，无需避讳，所以我们可以把课桌文化看成是学生真实心理世界的反映。有的留言格调还是比较高雅的，课桌文化也有其独特的风格，也没有什么特别不好的。” 　　－－文学院一男生 
老师的看法： 
　　就此问题，我们采访了一些老师，将他们的观点整理如下： 
　　 “课桌文化放映的是当代大学生诸多心理问题。当然，我们不否认它有一定的心理卫生意义，比如有些内容是体现了大学生的一种进取心和豪情。再就是它本身也是一种情感的宣泄，尽管有点非理性的成分，但在平衡他们的心理方面还是有一定作用的。毕竟，大学也是一个有限的大舞台，不可能让每个同学都找到自己的位置，这样的一种方式也可以缓解他们心理上的不平衡。” 
　　 “但是，这又说明大学生情感意志的脆弱。他们面对挫折，面对自己看不惯的某些现象，不是积极地去行动，而用这样一种消极的方式表达，就只能沉迷于个人世界。” 
　　“对于考试，学生总有一种懒惰心理，有临时抱佛脚的定向思维，课桌就理所当然地成为了他们天然的作弊工具。。” 
　　“课桌文化有它深刻的社会因素和个人因素，我们无法说清。这样的一种文化虽然有它存在的暂时理由，但是当代大学生应该努力去寻找一个更广阔的展示天地，积极投入校园与社会活动，不要在躲在课桌文化那狭小的角落里。他们应该站出来，，勇敢而充满信心地展示自己。” 
自强观点从课桌文化看大学生心理 
　　一迷茫和困惑。很多大学生都有很强的自我观念，但是由于大学和社会并不能总是认同他们，让他们无所适从。他们没有更好的办法来宣泄自己的想法，只能写，并且要写在一个别人能看到的地方。他们期盼看到的人能理解自己，能够引起共鸣。那样，在心理上，他们会好受一些。 
　　二理想与现实的矛盾。大部分大学生都是有理想，有抱负，有极强的社会责任感的。他们都渴望能实现自己的梦想，但是现实却一次次打击了他们。于是，他们把对现实的不满，把自己一腔怀才不遇的感情抒发在课桌上。 
　　三大学的学习和考试制度的影响。从高中到大学，大学生无意经历了从紧张的学习状态到放松的过程。大学的课程并不要求他们怎么注重课本，但是考试却是始终要过的一关。当他们意识到自己要面对的考题仍然是那些概念性，公式性很强的东西而他们由于太过松懈而无法答出来时，他们便选择了作弊，借课桌作弊。 
　　四人际关系适应不良的表现。有些大学生朋友很少，但是实际上他们又需要一个可以倾诉的对象。无奈时，他们也选择了写，并且要让别人知道自己的想法，于是他们选择了课桌。 
　　五感情世界的荒芜。处于这个年龄阶段的人或多或少对爱情都有所渴望，但很多的现实世界中并没有爱情如期而至。他们的心里便有了苦闷与彷徨。当然，出现在课桌上的爱情观有低俗与高雅之分，不同的人对感情的态度也可略见一斑。 
　　六文化素养的高低。我们可以看到很多不同的留言，但是它们也有雅俗之分，有古典雅致的诗词，也有无聊粗俗的叫骂。从他们语言文字的类型便可以看出文化涵养的高低。 
　　七观点活跃的舞台。很多大学生确实是很有思想的，他们的很多观点也很新颖，当太多的观点有了碰撞时，它们也会出现在课桌上。 
　　课桌文化实在可以引出我们太多的话题，究竟它是不是合理？我们也无法定论。它还是似的我们长期关注和思考的。

F · 发表于 2005-10-29 21:58

今天我在课桌上写广告。。。。。“梅水徽音欢迎您”。。。

yunying-s · 发表于 2005-10-29 22:35

少了个地址呢。
我以前也经过做的。期间经历了几次论坛地址的变更。。郁闷。。
不过，现在已经觉悟了，我们不应该把课桌搞烂的。。

火狐狸 · 发表于 2005-10-29 22:35

做得好啊。我以前也为我们系的课桌添了不少新衣呢，现在没机会了。
不知道以后回去，还能不能找到当年的字迹呢？

Максим · 发表于 2005-10-30 21:48

我去帮你看看，你原来是哪个教室的

火狐狸 · 发表于 2005-10-30 22:32

这个保密
呵呵

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